こんにちは，児玉＠(株)エクサです。
山本さん，
「[modeling-dojo:00071] Re: 黒帯稽古の投稿をさせて頂きます」のお返事させていただきます。
> 結局，きつねは，「望んでいないものは手に入らなければいいんだ」と
>解釈したことを表してみました。
お，モデルのイメージができましたね。
ちょっと修正です。「（手に入れようとして）手に入らなかったも
のは，もともと価値がなかったものなのだ」という解釈ですね。では
クラス図にしてみますか。
山本さんのオブジェクト図に触発されて，私なりのオブジェクト図
を書いてみました。
○「キツネの理想」知識，信念
甘いぶどう：知識での対象
｜
｜食べる
｜
満足：心理状態
○「キツネの計画」期待，予想
あのぶどう：対象−−甘いぶどう：知識での対象
｜ 対応 ｜
｜ ｜食べる
｜ ｜
とる：<<計画>>行為−−−満足：心理状態
期待
○「キツネの現実」
あのぶどう：対象 省略
｜ ｜
｜ ｜
とる：<<計画>>行為−−−満足：心理状態
｜ 期待
｜現実
取れない：<<実績>>行為
｜
｜結果
不満：心理状態
○「現実に対するキツネの解釈」認知の変容
あのぶどう：対象−−すっぱいぶどう：知識での対象
｜ 対応 ｜
｜ ｜
とる：計画行為 ｜食べない
｜ ｜
｜現実 ｜
取れない：実績行為−−協和：心理状態
解釈
不満：心理状態
「あのぶどう」が「すっぱいぶどう」であるという対応に変わって，
協和状態になるように解釈します。「不満：心理状態」が浮いている
のが哀愁をそそります（なんちて）。
取れない原因を書いてもよかったのですが，現実認識だけでやめま
した。
> なんだか，キツネを解剖している気分ですね。。
心理屋さんはこんなふうに考えているんでしょうかね。知りません
けど。
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児玉公信＠(株)エクサ
エンタープライズソリューション事業部SPBOMソリューション部
兼 技術部
kiminobu-kodama@....jp kodamak@....org
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